英语学习融入日常生活中，时常把学到的英语单词和句型融入到日常对话中，英语启蒙带动孩子一起成长，学习之旅让孩子感到很开心，孩子茁壮成长过程中离不开英语学习浓墨重彩的一笔。

很多家长不太喜欢让孩子跟着多媒体学，个性化比较少，就像机器流水线一样，对孩子的教育应该用心，用心在于因材施教，寓教于乐，互动和交流，以及生活中的点滴细节；喜欢中外教老师活泼生动的教学方式，环境是非常重要的，特别是英语语境，老师能够带动孩子活跃气氛，敢于拥有说英语的氛围，就像教孩子学游泳一样，下了水要让孩子活泼起来，才会慢慢适应水性；在学少儿英语的时候也要让孩子感到愉快和谐，玩的开心，学的用心，能够感受到收获满满。

当孩子适应了英语环境，就会有一种感觉，就是听到孩子自己熟悉的英语儿歌或者对话的时候，能够不由自主的去迎合，哼唱，蹦出几个词汇或者说一两句英语口语，来表达自己和环境的共鸣；当哼唱的时候，孩子还会表现，表现给家长或者其他小朋友，老师，来表达自己在陌生环境中找到了家的感觉；放松的时候同时也感到了心灵的依靠，就会感到快乐。学习习惯很重要，重要的事情重复做，就会养成习惯，学习的惯性，能够在习性上避免孩子犯错误，但是也先要让孩子了解什么是正确的方式，什么是错误的，如何避免错误，如何持续正确；应该如何看待正确和错误，学习的时候不能死搬硬套，老师或者家长培养孩子的时候也不能让孩子死记硬背，比如让孩子记住怎么做就可以了，不告诉原因，越是不告诉孩子原因，孩子就越感到好奇，这样的家长其实不是真正的了解孩子。
实物教学法，有什么好处呢？就是看到事物，看到发生的情景，直接而现实去说，去做；就像平时教汉语一样，当该说什么的时候就让孩子说什么，当应该做什么的时候就教孩子做什么；面对不同情景，去真实的去做，这样孩子就会很真实的去理解和应对；少儿英语学习过程，不能只纸上谈兵，应该针对实际语境和情况，合理灵活的使用词汇，让英语口语在孩子嘴里说活了，才是学到了；否则孩子按照课本上的读，背，离开了或者可以使用的时候，不知道如何使用。因为实物教学法，能够在中外教老师的互动交流中，通过诙谐幽默，自然和谐的方式去给孩子带来轻松，通过动作和模拟情景来表达，比如看到桌椅板凳，看到动画人偶，自行车，汽车，水果都可以直接表达出来；模拟的环境练习，在真实环境中孩子也能够记忆清晰，表达出来的感觉，就是学习到了成果。

教学环境的优劣直接影响到了孩子学习质量，如果去培训机构一看到处脏乱差，甚至跟菜市场一样，那家长看上去也不太放心让孩子在这个地方学；老师的服务态度可能影响到了培训机构的形象，但是质量和效果更是家长所关注的；看培训环境不仅要看外在的表面，更要看学习环境，真实上课的环境，不仅仅看老师的表演。看老师介绍的和真实授课环境区别，以及课堂老师和小朋友互动情况，场面把控，以及能不能使得孩子适应这样的环境。教材，授课道具，方式，特色，以及安全设施，校区管理，师资以及变动等都是应该参考的内在环境。

来源于：成都广播电视台天府TV